(Para ressaltar: estou aqui descrevendo uma situação em que eu passei, não estou dizendo que todos os professores são assim, ou que todas as escolas são de tal jeito)
Quando entrei no ensino médio, me deparei com uma situação extremamente oposta ao ensino fundamental, com professores não tão estimulados a dar suas aulas, demonstrando que só estavam ali por "obrigação", o que é extremamente o oposto no ensino fundamental, em que cada professor realmente gosta da matéria que está ensinando e se interessa por ela. Fui falar com a minha mãe, pois ela foi professora, deveria saber o que estava acontecendo. Acontece que, no ensino médio, os professores não dão aula por matérias, mas sim por áreas (e o mesmo acontece na sua graduação). Ou seja, se um professor quer dar aula de história no ensino médio, automaticamente ele pode dar aulas de sociologia, filosofia e geografia (que estão na área de ciências humanas), gostando, ou não, ele é "obrigado" a dar essa tal aula, caso o estado determine.
Achei isso injusto, pois deveria ser menos rígido assim, deveríamos ter, em cada matéria, professores que realmente se interessam e dominam aquela matéria, não que seguem apenas uma cartilha ou um livro. O ensino médio, além de complementar o ensino fundamental, também constrói boa parte do censo crítico do adolescente, e professores que ensinam algo que não gostam ou não dominam, não ajudam muito na construção de algo na cabeça de um adolescente.
Quando entrei no ensino médio, me deparei com uma situação extremamente oposta ao ensino fundamental, com professores não tão estimulados a dar suas aulas, demonstrando que só estavam ali por "obrigação", o que é extremamente o oposto no ensino fundamental, em que cada professor realmente gosta da matéria que está ensinando e se interessa por ela. Fui falar com a minha mãe, pois ela foi professora, deveria saber o que estava acontecendo. Acontece que, no ensino médio, os professores não dão aula por matérias, mas sim por áreas (e o mesmo acontece na sua graduação). Ou seja, se um professor quer dar aula de história no ensino médio, automaticamente ele pode dar aulas de sociologia, filosofia e geografia (que estão na área de ciências humanas), gostando, ou não, ele é "obrigado" a dar essa tal aula, caso o estado determine.
Achei isso injusto, pois deveria ser menos rígido assim, deveríamos ter, em cada matéria, professores que realmente se interessam e dominam aquela matéria, não que seguem apenas uma cartilha ou um livro. O ensino médio, além de complementar o ensino fundamental, também constrói boa parte do censo crítico do adolescente, e professores que ensinam algo que não gostam ou não dominam, não ajudam muito na construção de algo na cabeça de um adolescente.
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